“El taller de las libres”: construcción de memorias sobre el teatral escolar como espacio de agencia de jóvenes estudiantes en tiempos de la dictadura cívico-militar en Chile

Autores/as

  • Constanza Alvarado Orellana Investigadora en Proyecto Arde. Participa en calidad de Estudiante de Doctorado en Núcleo Milenio para Mejorar la Salud Mental de Adolescentes y Jóvenes, IMHAY, Santiago de Chile

DOI:

https://doi.org/10.59339/ca.v10i19.517

Palabras clave:

memoria, teatro escolar, dictadura chilena, agencia juvenil

Resumen

Este texto presenta un ejercicio de construcción de memorias en torno a la práctica y experiencia teatral de jóvenes realizada en un establecimiento de educación escolar durante la década del ochenta en Chile, años marcados por el terrorismo de Estado durante la última dictadura cívico-militar del país. Por medio de la elaboración de tres testimonios de mujeres que pertenecieron a esta agrupación teatral escolar en sus años de estudiantes, se busca explorar los sentidos asociados a esta práctica en su contexto de desarrollo, revisando su articulación con la vida política estudiantil y la inscripción de esta experiencia en sus trayectorias vitales. La cualidad heterogénea de estas memorias juveniles habla de los embates de la violencia y la represión desde distintas perspectivas, sin embargo, todas ellas coinciden en significar la actividad teatral como un marco de reunión, expresión y cuidado, un espacio de agencia que les ayudó a sostener sus cotidianos en tiempos de gran complejidad.

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Publicado

02-04-2023

Cómo citar

Alvarado Orellana, C. (2023). “El taller de las libres”: construcción de memorias sobre el teatral escolar como espacio de agencia de jóvenes estudiantes en tiempos de la dictadura cívico-militar en Chile. Clepsidra - Revista Interdisciplinaria De Estudios Sobre Memoria, 10(19), 134–151. https://doi.org/10.59339/ca.v10i19.517